Département Traitement Automatique des Langues (TAL)
Le parcours TAL du Master LLCER vise à développer des compétences spécialisées en Traitement Automatique des Langues (TAL), en Linguistique Computationnelle, et en recherche interdisciplinaire. Ces compétences sont organisées selon les Attendus de Compétences Principales (APC 1 et 2), structurées par niveaux de maîtrise (1 à 3) et tracées par semestre (S7 à S10).
Mobiliser des savoirs avancés en TAL, linguistique et cultures pour une pensée originale (S7-S10, Informatique 1-3, Linguistique 1-2)
Analyser critiquement la littérature scientifique et combiner approches interdisciplinaires (S7-S10, Méthodes/outils TAL, Séminaire TAL)
Produire une expertise en études culturelles ou TAL avec outils spécialisés (S8-S10, Mémoire M1/M2, Stage)
Créer modèles informatiques et algorithmes en TAL (S7-S9, Programmation itérative/objet, Modèles syntaxiques, Ingénierie TAL)
Constituer et analyser des corpus multilingues, évaluer méthodologies critiques (S7-S9, Fouille de textes, Linguistique de corpus, Analyse statistique)
Concevoir logiciels pour analyse/génération de langues naturelles (S9, Méthodes en apprentissage automatique)
Formuler problématiques, rédiger état de l'art et mémoires selon normes scientifiques (S8-S10, Travail de recherche, Outils rédaction mémoire, Ateliers écriture scientifique)
Superviser données avec éthique et déontologie (S9-S10, Préparation stage, Mémoire M2)
Travailler en équipe multidisciplinaire, anticiper évolutions métiers (S7-S10, Échanges professionnelles, Recherche de stage)
Présenter résultats scientifiques (mémoires, séminaires, conférences) en français/langue étrangère (S8-S10, Soutenance mémoire, Séminaire TAL, Langues de spécialité)
Vulgariser recherches, assurer veille informationnelle, mobiliser lexique spécialisé (S7-S10, Ateliers écriture scientifique, Humanités numériques)
Gérer corpus numériques multilingues, utiliser outils d'extraction d'information et librairies TAL (S7-S9, Documents structurés, Analyse de corpus, Outils TAL)
Créer contenus web, collaborer en ligne, évaluer fiabilité des outils (S8-S9, Édition numérique, Projet numérique mémoire)
Adapter pratiques aux évolutions technologiques (S7-S10, Informatique 1-3, Méthodologie recherche)
Ces compétences s'appuient sur la maquette pédagogique (S7-S10) intégrant programmation, linguistique, ingénierie TAL et stages/mémoires. Les informations détaillées se trouvent dans les deux documents suivants :